我が家には、小学３年の子供がいる。算数の掛け算の教え方で、妻が戸惑っている。聞くところによると、妻の小学生時代には、掛け算の順番には、無頓着であり、掛け算の順番はどうでもよかったらしい。私が小学生の時は、「何とかあたり〜個」を先に書いて、「その塊が〜個」の方を後に書く、というのを習った気がするのだが、ある時期、まるっきり、それを教えなかった時代があるそうだ。それが現在の母親世代だそうだ。そして、その母親世代の子供が小学生になった今、また、その教え方を復活させたので、母親達の教育現場では大混乱がおきているようだ。これも「ゆとり」教育とやらの弊害の一つなのだろうか。
本当は、そんな順番は、一種、人間が決めたルールなので、どっちでも良いと思うのだが、まあ、掛け算の意味を考えるという意味では、どちらかに統一しておいた方が意味を考える訓練になるという意味では良い。 しかし、このことを習った私が困惑したのは、中学に入ってから、そんな事はお構いなく、1個a円のものを５個という場合でも、1個5円のものをa個という場合でも、「5a」という書き方を強制させられたことだ。これは今考えてみても、何かすっきりしない「算数、数学」の思い出？だ。文科省には、このあたりを連携させた、小学校〜中学校のカリキュラムを作って欲しいと思う。 （そのような連携の話を聞いたことがないので、おそらく、今でも、小学校は小学校、中学校は中学校ではないかと、推察される。）  |
